Inovação metodológica nas ciências sociais: entre a relevância social, a co-criação do conhecimento e os imperativos pedagógicos

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Foi publicado o mais recente artigo das investigadoras do nosso grupo Sociedades e Sustentabilidade Ambiental do Centre for Functional Ecology – Science for People & the Planet, Laboratório Associado TERRA da Universidade de Coimbra e da sua Extensão na Universidade Aberta de Portugal, Denise Esteves e Ana Silva, publicado na Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social (n.º 32) com o título «Inovação metodológica nas ciências sociais: entre a relevância social, a co-criação do conhecimento e os imperativos pedagógicos».

A partir de uma revisão sistemática da literatura dos últimos cinco anos, nos contextos português e anglo-saxónico, o artigo identifica três eixos estruturantes do debate: a relevância social da investigação, as novas formas de construir e divulgar o conhecimento científico e a importância dos métodos interdisciplinares. Se a participação, a interdisciplinaridade, o impacto social e a ciência aberta ganham valor, ganham também tensões: o risco de participação meramente simbólica, de interdisciplinaridade superficial e de fragilização do rigor epistemológico. As autoras defendem que a inovação metodológica deve ser entendida como um processo crítico e reflexivo, que articula rigor científico, responsabilidade ética e compromisso social, e daí retiram pistas para repensar as pedagogias das metodologias nas ciências sociais.

Referência bibliográfica

Esteves, D., & Silva, A. I. (s.d.). Inovação metodológica nas ciências sociais: Entre a relevância social, a co-criação do conhecimento e os imperativos pedagógicos. Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social, (32), 25–37. Obtido 11 de novembro de 2026, de https://www.relmis.com.ar/ojs/index.php/relmis/article/view/relevancia_social

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