Categoria: Âmbito

Âmbito da publicação ou comunicação (nacional ou internacional). Usado no catálogo da página Produção científica; não aparece nas etiquetas dos cartões.

Inovação metodológica nas ciências sociais: entre a relevância social, a co-criação do conhecimento e os imperativos pedagógicos
Foi publicado o mais recente artigo das investigadoras do nosso grupo Sociedades e Sustentabilidade Ambiental do Centre for Functional Ecology – Science for People & the Planet, Laboratório Associado TERRA da Universidade de Coimbra e da sua Extensão na Universidade Aberta de Portugal, Denise Esteves e Ana Silva, publicado na Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social (n.º 32) com o título «Inovação metodológica nas ciências sociais: entre a relevância social, a co-criação do conhecimento e os imperativos pedagógicos».
A partir de uma revisão sistemática da literatura dos últimos cinco anos, nos contextos português e anglo-saxónico, o artigo identifica três eixos estruturantes do debate: a relevância social da investigação, as novas formas de construir e divulgar o conhecimento científico e a importância dos métodos interdisciplinares. Se a participação, a interdisciplinaridade, o impacto social e a ciência aberta ganham valor, ganham também tensões: o risco de participação meramente simbólica, de interdisciplinaridade superficial e de fragilização do rigor epistemológico. As autoras defendem que a inovação metodológica deve ser entendida como um processo crítico e reflexivo, que articula rigor científico, responsabilidade ética e compromisso social, e daí retiram pistas para repensar as pedagogias das metodologias nas ciências sociais.
Referência bibliográfica
Esteves, D., & Silva, A. I. (s.d.). Inovação metodológica nas ciências sociais: Entre a relevância social, a co-criação do conhecimento e os imperativos pedagógicos. Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social, (32), 25–37. Obtido 11 de novembro de 2026, de https://www.relmis.com.ar/ojs/index.php/relmis/article/view/relevancia_social
9 de Novembro, 2026
CFFR2026 | Participação no 10th International Conference on Forest Fire Research
A investigadora e doutoranda Anabela Paula, juntamente com a sua orientadora Paula Castro, estão a participar na 10th International Conference on Forest Fire Research & 19th International Wildland Fire Safety Summit, que decorre de 31 de outubro a 6 de novembro, no Convento São Francisco, em Coimbra.
Na conferência, apresentaram a comunicação oral:
“Discussing cross-border wildfire risk governance: evidence from the forum ‘BORDER DIALOGUES – wildfires 2025’”
A comunicação, assinada por uma equipa de 17 investigadores e investigadora, discute a governação transfronteiriça do risco de incêndio a partir das evidências recolhidas no fórum BORDER DIALOGUES – wildfires 2025.
Autores: Anabela Paula; Ana Olivera; Ana Anet; Adélia Nunes; Albano Figueiredo; David Rivera; Domingos Xavier Viegas; Elmano Silva; Fátima Bacharel; Fernando Pulido; José Víctor Grandizo; José Antonio Bayón; Juan Carlos Giménez; Juan Picos; Montaña Hernández; Paula Castro; Paulo Fernandes
Referência bibliográfica
Paula, A., Oliveira, A., Anet, A., Nunes, A., Figueiredo, A., Rivera, D., Viegas, D. X., Silva, E., Bacharel, F., Pulido, F., Grandizo, J. V., Bayón, J. A., Giménez, J. C., Picos, J., Hernández, M., Castro, P., & Fernandes, P. (2026, novembro 4). Discussing cross-border wildfire risk governance: Evidence from the forum ‘BORDER DIALOGUES – wildfires 2025 [Oral Presentation by Anabela Paula]. 10th International Conference on Forest Fire Research & 19th International Wildland Fire Safety Summit, Coimbra.
4 de Novembro, 2026
8.ª Conferência Campus Sustentável (CCS 2026)
Nos dias 22 e 23 de outubro de 2026, a ESTM — Escola de Turismo e Tecnologia do Mar (Universidade de Leiria e Oeste), em Peniche, acolheu a 8.ª Conferência Campus Sustentável (CCS 2026), promovida pela Rede Campus Sustentável, sob o tema «Que Futuro para os Campi Sustentáveis?» — um fórum de discussão sobre a implementação dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável nas Instituições de Ensino Superior em Portugal.
O grupo SESrg marcou presença, com 6 membros no programa científico:
Comunicações orais
• «Desafios à participação ambiental no ensino a distância: Um retrato dos estudantes de licenciatura da Universidade Aberta» — Mahsa Mapar, Paula Bacelar-Nicolau e Sandra Caeiro
• «Avaliação da pegada ecológica e recomendações para a sua redução em universidades europeias de ensino a distância» — Paula Bacelar-Nicolau, Mahsa Mapar e Sandra Caeiro
• «Pegada ecológica da alimentação em casa em contexto de ensino à distância: O caso da Universidade Aberta» — Mahsa Mapar e Paula Bacelar-Nicolau
• «Boas práticas ambientais em estudantes do ensino superior: Um caminho descendente?» — Sandra Caeiro, Paula Bacelar-Nicolau e Mahsa Mapar
Posters digitais
• «A Mentalidade dos Professores e a Educação para a Sustentabilidade: Revisão de Literatura» — Elis Ossmane, João Simão e Sandra Caeiro
• «Literacia Ambiental dos Docentes do Ensino Superior em Portugal» — Sandra Caeiro, Paula Bacelar-Nicolau e Mahsa Mapar
• «Literacia Ambiental dos Estudantes à Saída da Escolaridade Obrigatória: Implicações para a Construção de Comunidades Educativas Mais Sustentáveis» — Sandra Caeiro, Paula Bacelar-Nicolau e Mahsa Mapar
• «GreenComp in the OpenEU Rural Agenda: Assessing Sustainability Competences for the Revitalisation of Rural Areas» — Mahsa Mapar e Paula Bacelar-Nicolau
• «Do Plano à Perceção: A Articulação entre a Comunicação para a Sustentabilidade e a Participação dos Estudantes nas IES de Cabo Verde» — Mirian Semedo e Mahsa Mapar
Mahsa Mapar apresentou ainda a comunicação «Fostering Sustainable Global Citizenship Through Curriculum Innovation: Design, Implementation and Evaluation of an Online Master’s Course at Universidade Aberta» e foi oradora convidada na Mesa Redonda «Sustentabilidade no ensino superior: exemplos inspiradores e desafios atuais», ao lado de representantes do INEGI, da Universidade de Lisboa e da Universidade do Algarve.
Sandra Caeiro moderou a Sessão Plenária I «Da estratégia à ação: desafios para um Campus Sustentável», com a conferência de Susana Leonor (ISMAT), e representou o grupo na Comissão Científica da conferência.
Uma presença que reflete o contributo do grupo para a agenda da sustentabilidade no ensino superior, do ensino a distância à transformação dos campi.
29 de Outubro, 2026
Seminário Internacional | Resignificar a natureza urbana: saberes, participação e futuros possíveis
Como percecionamos, habitamos e damos significado à natureza nas cidades? Que papel desempenham as emoções, as narrativas e a participação das comunidades na construção de futuros urbanos possíveis?
No âmbito do projeto RESIGNIFY — Resignify Urban Nature through Regenerative Planning, Emotions, and Narratives for Possible Futures, convidamos toda a comunidade académica, agentes municipais, profissionais do planeamento e do ambiente, e público em geral, para um seminário internacional dedicado ao planeamento urbano regenerativo e à relação entre pessoas, territórios e natureza.
O RESIGNIFY é um projeto de investigação coordenado pelo GI Sociedades e Sustentabilidade Ambiental do Centre for Functional Ecology – Science for People & the Planet, Laboratório Associado TERRA da Universidade de Coimbra, em parceria com a Universidade Aberta de Portugal (extensão do CFE-UC na UAb, em colaboração com o LEaD), que propõe repensar o papel da natureza nas cidades — reconhecendo-a como agente ativo na construção dos ecossistemas urbanos — através de abordagens inovadoras de planeamento regenerativo, com estudos de caso na região Norte de Portugal.
27 de novembro de 2026
15h00 – 17h00
Auditório da Universidade Aberta, Porto — e online (formato híbrido)
Trabalho financiado pela FCT, pelo FEDER, através do Programa Temático Inovação e Transição Digital (COMPETE 2030), do Portugal 2030 e pela União Europeia — Operação n.º 15514 COMPETE2030-FEDER-00652800.
28 de Outubro, 2026