Extensão na Universidade Aberta

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Centre for Functional Ecology – Science for People & the Planet  – Universidade Coimbra (CFE-UC)

Etiqueta: Fátima Alves

  • «Criticamos, mas o que transformamos?»

    «Criticamos, mas o que transformamos?»

    A coordenadora e investigadora do Grupo de Investigação Sociedades e Sustetanbilidade Ambiental do Centre for Functional Ecology – Science for People & the Planet, Laboratório Associado Terra da Universidade de Coimbra e sua Extensão na Universidade Aberta de Portugal, Fátima Alves, assina o artigo de opinião «Criticamos, mas o que transformamos?», publicado a 19 de setembro de 2026, no jornal Diário As Beiras.

    Partindo de uma reflexão sobre o papel da crítica na sociedade contemporânea, o artigo questiona a distância que, tantas vezes, separa o reconhecimento das injustiças da transformação efetiva das práticas e estruturas que as sustentam. Num contexto em que conceitos como desigualdade, racismo, colonialismo, patriarcado e injustiça climática ocupam um lugar crescente no debate público, a autora convida-nos a refletir sobre os limites da denúncia quando esta não se traduz em mudanças concretas. A autora explora esta questão em diferentes domínios, da investigação académica aos museus, das universidades às organizações e às políticas de sustentabilidade, evidenciando a importância de questionar não apenas os discursos, mas também as relações de poder, as práticas institucionais e os processos de decisão.

    Convidamos à leitura integral do artigo e à reflexão sobre a questão que lhe dá título: criticamos, mas o que transformamos?

    📖 Leia o artigo completo no PDF abaixo

    2026-09-19 Criticamos mas o que transformamosDescarregar
  • Biodiversidade, culturas locais e Educação Ambiental na Madeira

    Biodiversidade, culturas locais e Educação Ambiental na Madeira

    🌿 É com muito gosto que divulgamos a publicação do artigo “Perceções sobre biodiversidade e conservação da Floresta Laurissilva da Ilha da Madeira: culturas locais e implicações para a Educação Ambiental”, da autoria de investigadoras do nosso grupo de investigação do Centre for Functional Ecology – Science for People & the Planet, Laboratório Associado Terra da Universidade de Coimbra e sua Extensão na Universidade Aberta de Portugal, Teresa Freitas, Fátima Alves e Paula Bacelar Nicolau, publicado no Dossiê Temático “Experiências de Educação Ambiental Crítica com Comunidades Tradicionais em Ambientes Costeiros e Marinhos”, da Poiésis – Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISUL – Universidade.

    🌱 Partindo do contexto da Ilha da Madeira e da Floresta Laurissilva, o artigo aborda as relações entre biodiversidade, conservação, culturas locais e Educação Ambiental, colocando em evidência a importância dos conhecimentos, perceções e relações construídas pelas comunidades com os seus territórios.

    A investigação contribui para uma compreensão da conservação da biodiversidade que vai além das dimensões estritamente ecológicas, valorizando as culturas locais e os saberes associados ao território e refletindo sobre as suas implicações para práticas de Educação Ambiental mais contextualizadas, participativas e críticas.

    🔎 Leia o artigo completo:
    https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/50374

  • NOVO DOSSIÊ TEMÁTICO | Educação Ambiental, Comunidades Tradicionais e Territórios Costeiros e Marinhos

    NOVO DOSSIÊ TEMÁTICO | Educação Ambiental, Comunidades Tradicionais e Territórios Costeiros e Marinhos

    A Poiésis – Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISUL acaba de publicar o Dossiê Temático “Experiências de Educação Ambiental Crítica com Comunidades Tradicionais em Ambientes Costeiros e Marinhos”.

    📚O dossiê reúne reflexões e experiências situadas diante dos desafios contemporâneos da Educação Ambiental na zona costeira brasileira, articulando saberes científicos e tradicionais, territorialidade, sociobiodiversidade, justiça socioambiental e participação comunitária.

    Os textos valorizam abordagens dialógicas e práticas educativas desenvolvidas em diferentes contextos formais e não formais, reafirmando a importância de reconhecer os modos de vida, conhecimentos e práticas culturais das comunidades tradicionais. As contribuições evidenciam, ainda, o papel da Educação Ambiental no fortalecimento político dessas comunidades e na defesa dos seus territórios, num contexto marcado pelas profundas transformações socioambientais do Antropoceno.

    🤝Este Dossiê desenvolve-se no âmbito da Rede de Ciência Cidadã MARANGATU, coordenada pelo Observatório dos Territórios Sustentáveis e Saudáveis da Bocaina (OTSS/FIOCRUZ), rede na qual o nosso grupo de investigação coordena tem um projeto associado, coordenado por Fátima Alves, do GI Sociedades e Sustentabilidade Ambiental do Centre for Functional Ecology – Science for People & the Planet, Laboratório Associado Terra da Universidade de Coimbra e sua Extensão na Universidade Aberta de Portugal, que integra a equipa editorial do Dossiê, contribuindo para a construção deste espaço de reflexão e valorização das experiências e saberes das comunidades tradicionais.

    🔗Consulte o Dossiê: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/…/4836

  • Quando uma voz se cala, o silêncio nunca é apenas individual

    Quando uma voz se cala, o silêncio nunca é apenas individual

    No seu mais recente artigo de opinião, a investigadora Fátima Alves convida-nos a refletir sobre o impacto do silêncio, da perda e da responsabilidade coletiva na construção de uma sociedade mais humana, solidária e democrática.

    Num tempo em que tantas vozes se perdem no ruído ou são simplesmente silenciadas, este texto lembra-nos da importância de escutar, cuidar e agir.

    Vale a pena ler, pensar e partilhar.

    📖 Leia o artigo completo no PDF abaixo

    2026-07-25 Quando uma voz se calaDescarregar