Novo artigo publicado!
É com grande entusiasmo que partilhamos o primeiro artigo no âmbito do doutoramento de Lídia Diogo, intitulado “Science & Natural History Museums for Critical Scientific Literacy and Social Change: A Critical Perspective on Where We Are Now and Ways Forward”
Doutoranda na Universidade de Coimbra, Lídia desenvolve a sua investigação com o apoio de uma Bolsa PRICS/FCT, integrada no grupo de investigação Sociedades e Sustentabilidade Ambiental do Centre for Functional Ecology – Science for People & the Planet da Universidade de Coimbra, Laboratório Associado Terra, e na sua Extensão na Universidade Aberta de Portugal. Este trabalho é coassinado com a sua equipa de orientação em Portugal, Fátima Alves e Diogo Guedes Vidal, e com Juliana Manso Sayão da UFRJ – Universidade Federal do Rio de Janeiro e Museu Nacional da mesma universidade.
Este artigo foi apresentado no âmbito da 20th International Technology, Education and Development Conference (INTED2026), que decorreu entre 2 e 4 de março de 2026, em Valência, Espanha.
O trabalho propõe uma reflexão crítica sobre o papel dos museus de ciência e história natural num contexto de crise socioecológica profunda, marcado pela desinformação e pela crescente distância entre conhecimento científico e ação coletiva.
Entre as principais ideias destacam-se:
A urgência de ultrapassar modelos tecnocráticos e despolitizados de comunicação científica
A importância da literacia científica crítica como ferramenta para o envolvimento cívico
O papel dos museus enquanto agentes ativos de justiça socioecológica
A necessidade de reconhecer e enfrentar legados coloniais e estruturas de poder no conhecimento científico
Mais do que espaços de conservação, os museus são desafiados a tornar-se espaços de debate, participação e transformação social.
Parabéns à Lídia por este importante marco no seu percurso académico!
Fica o convite à leitura e à reflexão — que papel queremos que estas instituições desempenhem no futuro?
A IA e as plataformas digitais produzem a “verdade ambiental”, decidindo o que se torna visível, credível e politicamente acionável
O caso de Casablanca destaca:
As autoras defendem que soluções tecnológicas, por si só, não garantem sustentabilidade, sublinhando a importância da comunicação, da educação e do envolvimento ativo da população na gestão responsável da água.
Uma leitura essencial para quem se interessa por alterações climáticas, sustentabilidade urbana, gestão da água e políticas públicas baseadas em evidência científica.
