A ATHENE é concebida como uma ferramenta metodológica na qual estudantes, professores e investigadores trabalham em conjunto sobre conteúdos curriculares, assente nos princípios da ciência cidadã social participativa. Será disponibilizada numa plataforma digital de acesso aberto, que integrará módulos de aprendizagem autónoma, recursos de apoio, atividades de formação e e-portefólios.
O seu principal objetivo é promover a autonomia e a motivação para a aprendizagem entre crianças e jovens, valorizando os seus conhecimentos e experiências, incentivando a reflexão sobre as competências adquiridas, capacitando-os para assumirem um papel ativo nos seus próprios percursos e como mentores de outros, e promovendo o pensamento crítico, a iniciativa, a autonomia e a criação de ações inovadoras ao longo dos seus percursos educativos e profissionais.
O projeto EUROPE-LAND parte do reconhecimento de que são necessárias mudanças profundas nas políticas públicas e nas decisões dos diversos atores para responder de forma eficaz às ameaças das alterações climáticas e aos desafios associados à conservação da biodiversidade. O seu objetivo central é melhorar a tomada de decisão sobre o uso e a gestão do solo na Europa, de modo a reduzir os impactos climáticos e sobre a biodiversidade. Para tal, o projeto integra ciências naturais e sociais no desenvolvimento de um conjunto de ferramentas que apoie os decisores e outros intervenientes a tomar decisões mais informadas e a aumentar a consciência sobre as implicações do uso do solo. Paralelamente, recorre a técnicas avançadas de monitorização para estudar os padrões de uso do solo em diferentes contextos europeus.
Um estudo recente (Lozano et al. 2022) mostrou que as pedagogias tradicionais não são eficazes na promoção do desenvolvimento de competências de sustentabilidade, tais como pensamento sistémico e pensamento de valores, e na promoção de mudanças comportamentais para um envolvimento ativo na sustentabilidade, preferências individuais e valores culturais.
O objetivo geral deste projeto é desenvolver ainda mais as competências de sustentabilidade dos professores do ensino superior para que, por sua vez, eduquem as gerações futuras para co-criar conhecimento para uma sociedade resiliente, inclusiva e sustentável que lute ativamente contra as alterações climáticas.
Este projeto apoia o setor do ensino superior para se tornar ainda mais interligado, inovador e digital, reforçando as ligações entre a educação, a investigação e a inovação. Além disso, oferece oportunidades de networking e inspiração para projetos e investigação no campo da educação para a sustentabilidade.
Isto será conseguido através dos seguintes resultados do projeto:
Um Quadro de Pedagogia de Sustentabilidade que estimule práticas inovadoras de ensino e aprendizagem e aborde competências de sustentabilidade para lutar contra as alterações climáticas.
Um programa de Formação de Professores Online Aberto à Comunidade (COOTE) para o ensino superior, onde os educadores aprendem sobre o Quadro de Pedagogia da Sustentabilidade e como aplicá-lo na sua prática docente.
Criação de um Centro de Pedagogia da Sustentabilidade interativo e de acesso aberto que inclua tutoriais, materiais prontos para uso, metodologias passo a passo, fóruns de discussão e depoimentos em vídeo de educadores que tiveram experiência com tais pedagogias.
Organização de uma Palestra de Ensino MoreThanHuman online.
